Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias.

Al iniciar este ciclo escolar, mi comprensión sobre el aprendizaje por competencias era bastante general; lo asociaba principalmente con la adquisición de conocimientos técnicos propios de la contaduría, como el registro de operaciones o el cálculo de impuestos. Sabía que la carrera exigía orden y precisión, pero no terminaba de entender el concepto de "aprender a aprender" como un proceso donde el estudiante debe ser el protagonista de su propia formación, gestionando no solo la información, sino también sus actitudes y habilidades ante problemas nuevos.

            A través de esta asignatura, descubrí que no sabía lo complejo que puede ser integrar la teoría con la investigación científica. Aprendí que ser competente en Seminario de Investigación II no se limita a entregar tareas, sino a desarrollar un pensamiento crítico que permita cuestionar la realidad de las organizaciones, como lo hicimos al analizar el control interno. Me di cuenta de que el aprendizaje por competencias implica una reflexión constante sobre mis debilidades, como la redacción técnica, para transformarlas en fortalezas que me sirvan durante toda mi vida profesional.

Mi aprendizaje áulico y virtual.

Debido a la naturaleza de la asignatura, nuestro proceso de aprendizaje se desarrolló íntegramente de manera virtual a través de la plataforma Microsoft Teams. En las sesiones síncronas, la docente explicaba los temas teóricos de la metodología de investigación y realizaba revisiones grupales de los trabajos de algunos compañeros. Esta dinámica fue fundamental, ya que nos permitió identificar errores comunes y observar cómo aplicar las correcciones de forma individual en nuestros propios avances del protocolo de investigación. Además, el aprendizaje se fortaleció con el apoyo de materiales multimedia, como videos y sitios web especializados en redacción académica, que nos sirvieron de guía para mejorar nuestro estilo de escritura.

            En el espacio virtual, mi proceso de estudio consistió en la consulta constante de fuentes confiables, utilizando principalmente Google Académico para encontrar artículos y tesis relacionadas con el control interno. También fue clave el uso de las diapositivas y documentos proporcionados por la maestra en el portal institucional, los cuales servían como base teórica para cada etapa del proyecto. Para la coordinación con mi compañero, utilizamos WhatsApp como canal de comunicación inmediata y las salas de reunión de Teams durante las clases para trabajar en el diseño de nuestro PEEA y el protocolo, logrando una colaboración eficiente a pesar de la distancia.

Competencias desarrolladas.

A lo largo del ciclo, logré desarrollar competencias genéricas centradas en las habilidades de investigación y la capacidad de análisis y síntesis. En cuanto a las competencias transversales, fortalecí mi capacidad de adaptación a nuevas situaciones al manejar entornos virtuales de aprendizaje y el compromiso ético al citar correctamente las fuentes de información. En el ámbito específico, pude identificar y procesar información relacionada con el perfil de egreso del contador, especialmente en el área de auditoría y prevención de riesgos, analizando cómo el control interno es la base para evitar fraudes en las organizaciones.

            Al finalizar el ciclo, el proceso evaluativo mediante autoevaluaciones fue muy revelador. Gracias a las listas de cotejo y las rúbricas aplicadas, me di cuenta de que mi capacidad de observación ha mejorado, permitiéndome ser más meticulosa en la revisión de documentos. La retroalimentación recibida en las sesiones de Teams me ayudó a comprender que la investigación no es un proceso lineal, sino una serie de etapas interconectadas que requieren una validación constante de los instrumentos de recolección de datos para asegurar la calidad de los resultados obtenidos.

Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje.

Lo más valioso que he aprendido en este proceso de Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) es que la investigación es una herramienta poderosa para cualquier contador que desee aportar valor estratégico a una empresa. Participar como colaboradora en el protocolo sobre control interno me permitió desarrollar habilidades analíticas que son útiles para toda la vida, no solo para aprobar una materia. Comprendí que la constancia y el trabajo en equipo son esenciales para llevar una idea desde el planteamiento del problema hasta la obtención de resultados confiables.

             Sin embargo, reconozco que aún tengo camino por recorrer para afianzar mi perfil profesional. Debo seguir trabajando en mi redacción técnica para que mis reportes sean más fluidos y profesionales, así como en desarrollar una actitud más proactiva y entusiasta hacia los procesos de investigación. Considero que necesito profundizar en mis conocimientos sobre normatividad internacional de auditoría para complementar lo aprendido en este seminario.